ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO TICS

ATIVIDADES NO FLICKR

Remix de fotos

A atividade proposta foi de realização de um remix de fotos tiradas por cada aluno. Eu tirei duas fotos da minha cachorra, Lilica. Após a transferência das fotos para o computador, eu postei tais fotos no meu flickr: http://www.flickr.com/photos/anachiovato/ . Para fazer as alterações nas fotos, eu fiz seus downloads no site http://fotoflexer.com e utilizei das ferramentas propostas pelo site.
Eu achei muito interessante realizar tal atividade, uma vez que conheci outros recursos para editação de fotos que, até eu realizar tais procedimentos, ainda não conhecia. O programa foto flexer disponibiliza muitas opções de modificações nas fotos, proporcionando muitas possibilidades de remix para nossas fotos.

Paradigmas e Inteligências Múltiplas

         

      

Paradigma pode ser definido com uma ideologia, uma percepção geral e comum de se ver determinado fato e situação. Ele consiste em um exemplo, um modelo, uma referência, um parâmetro ou até mesmo um ideal. Ao ser aceito, um paradigma serve como critério de verdade e reconhecimento nos meios onde é adotado. Logo, consiste em uma matriz disciplinar que sustenta uma concepção de mundo numa determinada época. Podemos citar como exemplo de paradigma existência de um mundo sem desigualdades sociais. Atualmente, estamos submetidos a uma visão capitalista, que acaba nos impondo a ideologia de que a desigualdade social é algo natural e intrínseco do desenvolvimento econômico, e que não se encontra na esfera de controle e atuação dos governos e cidadãos. As inteligências múltiplas consistem em uma teoria que determina que todos os indivíduos apresentam os nove tipos de inteligências múltiplas, sendo elas : lógico-matemática, linguística, musical, espacial, corporal cinestésica, intrapessoal, interpessoal, naturalista e existencial. Elas são fatores que colocam abaixo os paradigmas, uma vez que não considera nenhum indivíduo como “burro”, mas sim com um determinado tipo de inteligência mais desenvolvido. Dessa forma, como exemplo, podemos citar um jogador de futebol, que deve necessariamente ter noções básicas sobre as regras do jogo, noções de velocidade da bola, possuir uma visão espacial ampla de sua posição e dos outros jogadores, além de possuir habilidade corporal para trabalhar com a bola e alcançar o objetivo do jogo, que é fazer o gol. Tal personagem possui como tipo de inteligência, a inteligência espacial.

Oficina de Animação

O trabalho com massinha de modelar é riquíssimo pois permite uma gama significativa de abstrações, assimilações e construções do conhecimento pela criança, principalmente do conhecimento lógico-matemático. Para o professor a vantagem é a possibilidade de realizar importantes diagnósticos e interferencias para um melhor desenvolvimento infantil enquanto as crianças estão "brincando".As formas de trabalhar são varias e, de acordo com sua intenção(professor) pode ser "livre" ou dirigida.

Na oficina, cada grupo criou um enredo. Cada história teve seus personagens feitos com massinha de modelar, assim como o cenário. Por meio de fotos, produzimos o seguinte vídeo:

 

Inteligências Múltiplas

A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner. Depois de muitos anos de pesquisas com a inteligência humana, o psicólogo concluiu que o cérebro do homem possui oito tipos de inteligência. Porém, a maioria das pessoas possui uma ou duas inteligências desenvolvidas. Isto explica porque um indivíduo é muito bom com cálculos matemáticos, porém não tem muita habilidade com expressão artística. De acordo com Gardner, são raríssimos os casos em que uma pessoa possui diversas inteligências desenvolvidas. Podemos citar Leonardo da Vinci como um destes casos raros de genialidade. Ele foi um excelente pintor, botânico, matemático, anatomista e inventor. Por outro lado, o psicólogo afirma que são raros também os casos em que uma pessoa não possui nenhuma inteligência.

Gardner ainda afirma que estas inteligências apresentam-se de duas formas. Algumas pessoas já nascem com determinadas inteligências, ou seja, a genética contribui. Porém, as experiências vividas também contribuem para o desenvolvimento de determinadas inteligências.

Os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de determinadas inteligências. Se uma pessoa, por exemplo, nasce com uma inteligência musical, porém as condições ambientais (escola, família, região onde mora) não oferecem estímulos para o desenvolvimento das capacidades musicais, dificilmente este indivíduo será um músico.

Foi realizada na Universidade Federal do Triângulo Mineiro, durante a disciplina TICS, uma entrevista com alunos e servidores. A entrevista consistiu em citar o nome de uma pessoa famosa, a fim de que fosse associada a ela o tipo de inteligência que a mesma apresenta. A tabulação obtida foi a seguinte:

Tecnologia e Educação

Dadas as dimensões continentais do nosso país, a tecnologia tem um papel fundamental na articulação dos municípios longínquos, na troca de experiências e na construção de saberes que possam ser ministrados a distância. Para Fernando Almeida, ex-secretário municipal de educação em São Paulo, a tecnologia é uma forte aliada do diretor no cotidiano escolar. "Ela possibilita disponibilizar um grande número de dados com transparência, prestar contas, controlar as notas dos alunos e permite que qualquer informação seja colocada em rede aberta."

As escolas não exploram todo o potencial que a tecnologia oferece, sendo de grande importância a formação não só dos professores, mas também dos funcionários, para que a tecnologia não seja utilizada apenas na sala de aula, mas que faça parte do coletivo.

                TICS

 

O curso de "Tecnologias digitais de informação e comunicação: aprendizagem em ambiente educativo" parece ser uma disciplina distinta das demais quanto aos métodos de ensino aos alunos. As minhas expectativas quanto ao curso são as de que nós, como alunos, poderemos aprender a utilizar as ferramentas que a informática e a internet nos proporcionam a fim de incrementar os processos de aprendizagem ao longo da nossa graduação. Tal curso nos proporcionará o conhecimento a procedimentos básicos da informática e da internet que serão essenciais para a realização de trabalhos, projetos e pesquisas acadêmicas, auxiliando nas etapas de obtenção de dados e na configuração estrutural dos mesmos.
Além disso, o curso apresenta-se como inovador quanto ao aspecto das dinâmicas de aula, uma vez que as mesmas podem ser realizadas fora do espaço físico da sala de aula, permitindo ao aluno a programação da aula dentro de acordo com os seus horários.